思想之光照亮青春航線

■解放軍報記者　錢宗陽　通訊員　郭領領　張熹然

晚點名結束，海軍航空大學某基地學員李子壯來到學習室，開始睡前半小時理論自學。這是他幾年來養成的習慣。

5年前，黨的十九大召開時，李子壯18歲，剛剛步入軍校。那次大會確立了習近平強軍思想在國防和軍隊建設中的指導地位，并鄭重寫入黨章。

5年間，李子壯在強軍思想引領下拔節成長。黨的二十大即將召開，23歲的他也即將完成艦載教練機全部訓練，離駕馭“飛鯊”登上航母的夢想咫尺之遙。

重溫黨的十九大報告，李子壯發現，報告里很多戰略擘畫已然實現，自己也搭乘時代的列車不斷前行。這讓他對黨的二十大更加期待。

“無論國家、軍隊還是個人，都需要先進的思想領航，用正確的理論指導規劃未來。”李子壯由衷感慨：“生逢偉大時代，是我們的幸運；建功偉大時代，是我們的責任。我們一定精飛苦練，用優異成績迎接黨的二十大勝利召開。”

戰機起飛。藍鵬飛攝

讓“雛鷹”在學會飛翔前，先學會尋找方向

2012年，“飛鯊”首次在航母上“驚天一落”時，駕機的飛行員已經41歲；10年后，一批不久后將從航母起飛的“雛鷹”，平均年齡已更新為24歲。

無論技術還是思想，“雛鷹”們遠未定型，完成繁重訓練任務的同時，他們要系統學習黨的創新理論。飛行訓練這么忙，為什么還要堅持理論學習？這個問號，一度縈繞在像李子壯一樣的青年飛行學員心頭。

觸動李子壯的是飛行教官王秋霄理論課上講的一句話：“就像著艦時方向、迎角、姿態不能有偏差，學理論正是為了找準國家、軍隊和個人的航向。”

李子壯記得，第一次陸基模擬著艦，自己緊張得手心微微冒汗，方向、迎角、姿態……這些關鍵詞，自那天起就深深印刻在他的腦海中。

教官的比喻讓李子壯豁然開朗：“黨的創新理論不教我們怎樣操作戰機，卻讓我們懂得為什么投身這項事業；不教我們如何飛行，卻幫助我們校正人生航向，自覺融入強軍興軍的時代洪流。”

讓“雛鷹”在學會飛翔前，先學會尋找方向，這是該基地鑄魂育人的理念。基地政委郭志軍感慨地說：“高學歷、高素質的青年飛行學員為部隊注入新鮮血液，也給思想政治工作帶來新挑戰。”

年輕飛行學員視野開闊、思維活躍、學習力強，像海綿一樣大量吸收新知識、新思想。在該基地領導看來，學員思想的田野，真理不去占領，就會雜草叢生。這是換羽新生的人民軍隊必須面對的時代課題。

理論上清醒，政治上才能堅定。革命戰爭年代，人民軍隊用最先進的思想武裝青年官兵，依靠并不先進的裝備贏得了勝利。“今天，裝備日益現代化的人民軍隊，更要用先進理論武裝官兵的頭腦。”郭志軍說。

黨的十八大以來，該基地黨委始終把深入學習貫徹習近平強軍思想作為鑄魂育人的靈魂工程放在首位，讓黨的創新理論進課堂、進頭腦，努力為黨育人、為國育才。

跑道上、塔臺旁、課堂里……用習近平強軍思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，已成為基地官兵的思想共識和行動自覺。

這些天，圍繞喜迎黨的二十大，該基地深入開展“學思想、鑄忠誠、話成長、迎盛會”系列教育活動，廣大官兵聯系實際談學習體會、講成長變化。一堂堂精彩的理論授課，更加照亮“雛鷹”奮飛的方向。

黨的創新理論如同引擎，推動他們加速奔跑

10年間，飛行教官董曉琳從一名學員，成長為一名飛行教官，又在改革強軍中轉型為艦載機飛行教官，改飛新機型。

緊張的訓練節奏和巨大的轉型壓力，曾讓董曉琳有過畏難情緒。教導員鄧振宇主動與他結對子，一起學習習近平強軍思想，并啟發他從國家民族命運的大視野審視轉型重塑，思考投身艦載機事業的價值所在。

“我們培養的，是人民軍隊的未來。”通讀一篇篇理論原文，一種世界新軍事變革浪潮下“千帆競渡、百舸爭流”的緊迫感涌上董曉琳心頭：“前人付出多少犧牲，才奠定我們今天的起點。我們這代軍人必須跑好歷史的接力棒。”

2013年8月，習主席冒雨視察海軍艦載航空兵某基地，勉勵大家再接再厲、深入鉆研、勤學精練，早日成為優秀的航母艦載機飛行員。習主席的殷切囑托，給了董曉琳莫大激勵：“我們深深感受到習主席對艦載航空兵部隊形成戰斗力的殷切期待！”

理想信念的種子一經播種，就會在理論滋養下枝繁葉茂。董曉琳認真研究操縱技術、更新組訓理念、革新帶教方法，很快成為基地教學骨干，一批批年輕飛行學員在他和戰友的培養下茁壯成長。

教官的成功轉型，是該基地實現重塑的縮影。5年前，基地承擔起某艦載教練機機型改裝和戰術課目訓練任務，這是實現艦載戰斗機飛行員加速培養的重要一環。面對新使命新任務，基地黨委堅持從習近平強軍思想中找思路、解困惑，通過深入學習貫徹，不斷激發官兵知重負重、迎難而上的信心斗志。

“軍事訓練抓什么，我想就是實戰化”“要堅持仗怎么打兵就怎么練，打仗需要什么就苦練什么，什么問題突出就解決什么問題，全面提高軍事訓練實戰化水平”……認真學習貫徹習主席關于實戰化訓練的重要論述，該基地在學員起步階段就注重強化實戰理念，為他們注入戰斗力標準的“源代碼”。

海天之間，兩架戰鷹激烈對抗。學員沈春輝眼看勝利在望，卻因一個操作失誤，被教官“擊落”。講評時，教官周科直指關鍵：“現代戰爭打的就是細節，一瞬間的疏忽就可能丟掉主動！”隨后，他帶領學員們舉一反三，總結梳理出訓練中8項不符合實戰的做法。

“理論學習必須學以致用，聚焦主責主業，真正做到學思用貫通、知信行統一。”該基地把理論學習融入日常實踐，讓學習成果進入崗位戰位，教官和學員揣著課題參訓、帶著問題研討，在訓練中用實際行動回答好“勝戰之問”，不斷提升飛行學員培養質量，為部隊輸送多批艦載戰斗機飛行員。

理論與時俱進，學習方法也要迭代更新

夕陽西下，戰鷹伴著落日余暉歸來，降落在一條金色的跑道上。

結束一天的訓練，95后飛行教官趙佩林一頭扎進理論學習室查找資料。幾天后，他登上講臺，結合強軍十年的奮斗歷程，為學員們帶來一堂理論課，激勵大家把喜迎黨的二十大的政治熱情轉化為奮斗強軍的行動。

作為基地最年輕的飛行教官之一，趙佩林與青年學員朝夕相處，清楚他們的所思所想，這讓他在教育中能夠有的放矢，避免照本宣科生硬灌輸。

“鑄魂育人是一項系統工程，不應該有旁觀者，也不能讓政治干部‘唱獨角戲’。”這些年，該基地大力探索創新理論學習模式，鼓勵不同崗位青年官兵登臺授課、分享交流，“眾籌”出很多貼近90后、00后官兵的學習方法。

時代變了，對象變了，學習方式必須跟著變。2020年12月，全軍思想政治教育工作會議召開。不久后，中央軍委印發《關于構建新時代人民軍隊思想政治教育體系的意見》。該基地結合飛行學員培養實際，進一步探索構建理論學習新體系，系統創新教育理念、內容、方法、力量、工作運行和制度機制。

守正創新，理論學習更具活力，吸引了更多青年官兵主動學、深入學。在用好基礎教材的同時，他們針對官兵的認知特點，區分不同培養階段，精心打造系統配套、由淺入深的理論微課、視聽課、情景課，把大道理講通俗、讓理論課更鮮活。

飛行訓練間隙，一堂堂“理論微課”見縫插針展開——

空勤休息室內，教導員鄧振宇從抗美援朝戰爭中的空中作戰講起，啟發學員深入思考：在武器裝備越來越先進的今天，為什么習主席仍反復強調要把官兵帶得很有血性？

停機坪一隅，軍士盧新千從習主席對基層戰士的關愛講起，結合《軍士暫行條例》中的新變化，激勵戰友合理規劃職業發展路徑，適應部隊轉型建設需求，實現能力升級。

……

一場秋雨過后，天空放晴，又一批飛行學員即將迎來結業考核，轉入新單位開始下一階段飛行訓練，距離成為合格的艦載戰斗機飛行員更近一步。再過一段時間，黨的二十大將勝利召開。相信他們在不久的將來，能夠從中國航母上起飛，飛向更遠大洋、搏擊更大風浪！

讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”

■陸軍工程大學政治工作系副教授 朱瑋

習主席強調指出，要加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。作為陸軍工程大學“星火”理論宣講服務政治教員群體的一員，近年來，我積極參加各級各類理論宣講，走進艙室陣地，深入部隊一線，播撒理論火種，推動習近平強軍思想根植基層、入腦入心。

還記得第一次去基層部隊宣講時，我從網上下載資料，形成了一份教案，自己感覺還不錯，可一開講，我發現官兵們卻提不起精神。第一次宣講就搞砸了，猶如一盆冷水把我澆了個透心涼。為了把課講好，一有機會，我就去旁聽全軍優秀教師俞紅教授的授課，學習她的教學方法，回來后細細琢磨。

我漸漸明白，教育者先受教育，只有個人基本功扎實了，才能做好黨的創新理論的“播火者”。于是，我從厚實理論素養、練實教學底蘊做起，在宣講內容的精、準、實上下功夫，對習主席重要講話精神最新觀點、最新論斷，第一時間學習掌握、第一時間消化吸收、第一時間帶入課堂，努力把新時代黨的創新理論講深、講透、講活。

方式方法是理論服務之“橋”。理論宣講要讓基層官兵愿意聽、聽得懂、有收獲，就不能照本宣科、尋章摘句，必須創新授課方法。

去年，作為陸軍黨史學習教育巡回宣講小組成員，我和同事赴第72集團軍旅團級單位開展理論輔導。為了讓理論宣講真正“活”起來、“動”起來，在大課輔導、互動交流和骨干幫帶過程中，我們靈活采用視覺化呈現、形象化表達的方式，努力做到思想性和趣味性的有機結合，用生動故事闡釋高深理論，把“基本原理”轉變成“常識道理”，用互動代替說教，讓理論服務“不僅有意義，而且有意思”，受到了基層官兵好評。

理論服務不僅是傳授知識的過程，還是以身示范、以德育人的過程。一次，曹二剛教授到北部戰區陸軍某旅駐訓點授課，克服塵土飛揚等不利條件，上好每一課。這讓我深切感受到：宣講者的姿態是理論服務的“樣子”，政治教員的言行直接影響著理論的傳播度和影響力。距離近了，語言實了，感情深了，道理也就更容易理解和接受了。

理論指引方向，真理給人力量。這些年，“星火”理論宣講服務政治教員群體，在守好軍隊院校政治理論教學主陣地的同時，深入開展理論服務走基層活動，組成宣講小組，精心備課施教，把信仰的火種播撒在大江南北座座軍營。

下個月，黨的二十大即將召開。我將第一時間了解掌握大會精神，系統研學新思想新觀點新論斷，扎扎實實備好課，為學員和部隊官兵宣講輔導、答疑解惑，履行好一名政治教員的職責。

心中有信仰 腳下有力量

■火箭軍某團三級軍士長 俞細文

今年“八一”那天，團里組織了一次集體宣誓。面向鮮紅的軍旗重溫軍人誓詞，一種熾熱、滾燙的情感在我胸膛不斷升騰。

入伍18年，我始終堅持真學真信、深思深悟黨的創新理論，從一名只有中專學歷的新兵，成長為戰友們眼中的“理論通”“明星宣講員”，成為基地唯一一名士兵“優秀政治教員標兵”。2021年，我作為全國典型，被媒體廣泛宣傳。回首來路，是黨的創新理論為我點亮了人生，讓我始終充滿力量、追光前行。

其實，在學理論之初，我曾感到枯燥，但有一種樸素的信念始終縈繞在心頭：戰爭年代能指導軍隊打勝仗、建設時期能促進國家大發展、困難時期能讓老百姓吃飽飯，黨的科學理論一定有它非常了不起的價值，再難我都要學下去。于是，遇到不懂的內容就找人請教，看到重點內容就抄錄下來，并記下學習心得……漸漸地，理論學習成為我生活中不可或缺的一部分，無論到哪里都帶個小本子，隨手記錄思想火花。

入伍第5年，我成為一名光榮的共產黨員。但我深知，入黨不是理論學習的終點，而是標準更高、要求更嚴的起點。為此，我告訴自己不僅要把理論學懂弄通，更要掌握其中蘊含的立場、觀點、方法，這一過程，讓我越發感受到真理的強大力量，也讓我站得更高、看得更遠。

“軍隊首先是一個戰斗隊，是為打仗而存在的。”多年來，我始終牢記習主席關于備戰打仗的重要論述，并將其轉化為苦練過硬技能、掌握勝戰本領的不竭動力，持續強化“隨時準備上戰場”的使命意識，努力將自己淬煉成信息網絡通信領域的行家里手。

一次，我所在部隊信息網絡裝備全面升級，要求一個月內必須具備實戰能力。復雜的通信網系、集成的操作平臺、全新的軟件系統，一切都是全新挑戰。那段時間，我鉚在機房深學苦練，不到一個月時間，率先拿下獨立上崗資格。為提高聯合信息支援保障能力，我積極創新指控安防支援保障模式，提出“一主雙備”網絡安全方法，得到推廣應用。這些年，我先后參與百余次重大任務，帶領班組多次在火箭軍、戰區編組聯訓中奪得第一。

理論的火種點亮了我，我也努力用它點亮更多人。團里開辦“烽火大講堂”，我面對面為戰友釋疑解惑；基地組織“理論輕騎兵”宣講隊，我與戰友分享學習習近平強軍思想的心得和經驗。2020年底，我到軍校參加晉升高級軍士培訓，學校專門安排我講授一堂理論課。我圍繞“為什么要學習黨的創新理論”“怎樣才能學好習近平強軍思想”等主題，用16張思維導圖搭起理論學習的“知識樹”。課后，戰友們紛紛稱贊我的授課清晰明了、通俗易懂、方法實用，聽后有豁然開朗之感。

心中有信仰，腳下有力量。正是始終堅持學習黨的創新理論特別是習近平強軍思想，我才一步一步成長到今天。即將召開的黨的二十大，必將進一步豐富和發展黨的創新理論，我將繼續把學習黨的創新理論作為人生追求，積極投身強軍實踐，當好不負重托、不辱使命的先鋒戰士。

（解放軍報記者鄒菲、特約記者李兵峰整理）