國防大學聯合作戰學院軍史長廊——

“精神家園”歷久彌新

■鄧朝鑫  唐家源

【軍史場館·檔案】國防大學聯合作戰學院軍史長廊，以組成學院不同單位的變遷為軸線，將學院發展歷程按兩個重要歷史節點劃分為三個階段，通過以紅旗為引領、以紅絲帶為紐帶的布展設計，綜合運用照片、實物、雕塑、多媒體等要素，突出展示1927年井岡山教導隊成立至今，學院傳承紅色基因、堅持為戰育才的輝煌實踐，成為激勵師生不忘初心、牢記使命的“精神家園”和重要載體。

一座主題雕塑、一臺舊電腦、一份請戰書……國防大學聯合作戰學院軍史長廊里，陳列的展品默默講述著歷代師生堅守初心、謀戰為戰的感人故事。

“黃河之濱，集合著一群中華民族優秀的子孫……”這天，來自全軍各軍種部隊的聯合作戰崗位資格班學員唱著《抗日軍政大學校歌》，走進學院軍史長廊前廳，開展入學教育。

來自革命老區井岡山的學員彭智悅，駐足在“毛委員發餉”雕塑前深深凝望。雕塑還原了毛澤東同志在龍江書院為教導隊學員上課的情景。

“大家都知道，發餉指的是發薪金、發糧食，而毛委員給學員發的是精神食糧，傳遞的是理想信念、革命斗志。”聽著解說員錢珊珊的講解，彭智悅的思緒仿佛回到了過去。從小就在紅色故事中耳濡目染，彭智悅長大后選擇報考了軍校。經過基層部隊的歷練，他成長進步很快，憑借優異成績進入我軍最高軍事學府學習。

“每當新學員入學、新教員入職等重要時間節點，我們都會組織他們到軍史長廊參觀學習、開展主題宣誓活動，激勵大家不忘初心、牢記使命。”學院政治工作處領導介紹，軍史長廊是在原石家莊陸軍指揮學院院史館基礎上改建的。當時，一連串難題擺在籌備小組面前：組建學院的單位多，歷史發展脈絡交錯。軍史長廊展陳什么？怎么展陳？如何融入學院新的職能使命……

“籌建軍史長廊的過程，對于我們來說，是一次重溫初心使命、接受精神洗禮的難忘經歷。”談起當年的情景，這位領導記憶猶新。

深入挖掘學院歷史傳統，收集整理各個歷史時期師生學習、訓練、戰斗使用過的物品，凝練總結27個歷史故事……該學院意圖明確，就是將軍史長廊打造成廣大教職員工和學員開展學習教育的重要場所，建設成官兵們共同的“精神家園”。

為了厘清學院建設發展的歷史脈絡，體現聯合融合、謀戰為戰文化特色，他們經過反復討論修改，最終確定在歷史沿革部分融入紅絲帶這一展現樣式，寓意在紅旗引領下同根同源，堅守初心，歷經變遷又融為一體，并在背景中嵌入各軍兵種部隊標識圖案，體現聯合的意蘊。

“這位是張國春，為研發運用我軍首個大型計算機兵棋系統，他長期超負荷工作，積勞成疾病逝，被中央軍委追記一等功……”

3月中旬，某研究中心全體教研人員來到軍史長廊參觀見學。在歷史展廳，解說員指著研發兵棋系統使用過的老式計算機，深情講述張國春堅守初心、教戰研戰的感人事跡。

今年以來，該院將參觀軍史長廊納入學院“大西柏坡”現地教學活動，作為尋根鑄魂、砥礪初心的重要一站。針對不同培訓班次學員和廣大教職員工需要，他們精心設計教學路線、拓展教學模式、創新教學內容，深挖紅色資源富礦，教育引導官兵鐵心跟黨走、實干勇擔當，取得了顯著效果。