把握“三度”：讓愛國主義聲音更加響亮——南昌八一起義紀念館等紅色場館創新傳播的實踐與思考
摘要：全媒體時代給愛國主義教育傳播提出了新的更高要求。前瞻愛國主義教育的創新發展，本文結合南昌八一起義紀念館等紅色場館的傳播實踐，圍繞巧借社會熱點、緊扣時代脈搏、靈活運用新媒體平臺等，探討愛國主義教育中如何把握好“熱度”“溫度”“深度”的理論和實踐問題。
關鍵詞：南昌八一起義紀念館；愛國主義教育傳播；創新傳播
革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等紅色場館是愛國主義教育傳播的重要載體和媒介。《中華人民共和國愛國主義教育法》2024年1月1日起施行。其中明確規定，各類博物館、紀念館等，應充分利用自身資源和優勢，通過宣傳展示、體驗實踐等方式，開展愛國主義教育活動。全媒體時代，輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，給愛國主義教育傳播提出了新的更高要求。前瞻愛國主義教育的創新發展，本文結合南昌八一起義紀念館等紅色場館的傳播實踐，圍繞巧借社會熱點、緊扣時代脈搏、靈活運用新媒體平臺等，探討愛國主義教育中如何把握好“熱度”“溫度”“深度”的理論和實踐問題。
一、紅色場館傳播要有“熱度”
全媒體時代，隨著公眾對信息需求的增長，博物館承擔著越來越多的社會功能。南昌八一起義紀念館等紅色場館把愛國主義教育傳播與社會熱點有機結合，有效吸引了公眾參與，擴大了社會影響力，凸顯了紅色場館的特殊功能。
結合社會熱點話題尋找共鳴點。社會熱點包括社會突發事件，其話題事關老百姓的衣食住行，關注度高，從中找到共鳴點，能起到事半功倍的效果。南昌八一起義紀念館等紅色場館近年對此進行了有益探索。如“愛我人民愛我軍”“銘記光輝歷史 開創強軍偉業”等主題展覽，吸引了大批受眾尤其是青年人，引起積極反響。實踐證明，愛國主義教育作為一個宏大的政治話題，紅色場館不能滿足于辦了展覽、組織了活動、發了通告等傳統做法，要緊貼受眾關心關切，既有效利用自身獨特資源，又結合社會熱點，用類似上述喜聞樂見的形式，增強教育的時效性、有效性。
結合重要紀念日開展主題活動。比如，2020年清明節，南昌八一起義紀念館策劃“折紙云共祭”清明特別活動，新浪微博平臺點擊閱讀量達到1000多萬，微信公眾號單篇閱讀量總計1.4萬多人次。又如，多家紅色場館在紀念抗美援朝戰爭勝利70周年，神舟十六號、十七號接力騰飛等重要時間節點，通過儀式傳播和互動，吸引了公眾參與，彰顯了紅色場館開展愛國主義教育和宣傳的社會功能與使命擔當。
實踐證明，全媒體時代，紅色場館在開展愛國主義教育中發揮著不可替代的作用。要與時俱進，結合國家大政方針和時代主題，不斷推出新的展覽和活動，拓寬受眾覆蓋面；要不斷挖掘愛國主義的時代內涵，增強教育的厚重感；要用好全媒體手段，豐富受眾的體驗感；等等。
二、紅色場館傳播要有“溫度”
全媒體時代，愛國主義教育如何轉變傳播方式顯得尤為迫切。南昌八一起義紀念館等紅色場館緊貼受眾審美情趣變化，用有溫度的故事，給受眾帶來精神洗禮。
講“真”故事。軍事博物館等紅色場館近年對此進行了有益探索。比如，南昌八一起義紀念館多方征集線索，不斷豐富南昌起義歷史細節，講“真”故事。以完善南昌起義參加者名錄為例，目前已從最初記載的104人增至1178人。有參觀者留言：“看到革命者不再是簡單的數字，而是一個個真實的姓名，想到那是一個個曾經鮮活的生命，對他們的付出有了更深切的感受。”這啟示我們，講故事是最有效的傳播方式之一。對于紅色場館來說，把故事講真是提高傳播溫度的基礎。每一處革命遺址的背后，都有一段崢嶸歲月，每一件革命文物的背后，都有諸多可歌可泣的英雄故事，挖掘和講述好真實可信的故事，不僅是對紅色血脈的傳承，更增加革命歷史的感染力和親和力。
講“活”故事。新興技術給講“活”故事提供了技術支撐。井岡山革命博物館對珍貴革命文物進行數字化采集三維建模，制作紅色故事視頻，搭建數字資源庫系統，利用AR/VR和MR手段，受眾可全方位立體感受井岡山革命斗爭的崢嶸歲月，獲得“數字+科技+文博”的沉浸式游覽新體驗。古田會議紀念館等紅色場館也進行了類似的探索實踐，引起積極反響。由此可見，用現代科技手段，把豐富厚重的革命類展覽內容以鮮活的方式傳遞給受眾，能有效增強革命文物陳列展覽的互動性、體驗性。
講“新”故事。紅色文化是革命歷史的再現，讓今天的受眾特別是年輕人主動擁抱歷史，需要把故事講出新意。比如，南昌八一起義紀念館探索由館內講解員和大學生志愿者聯合創作講述南昌起義的情景劇《八一軍旗紅》、實景劇《那年八一》，以“革命舊址+換裝互動+機制彩蛋任務”的形式，采用“高度沉浸，多線程敘事；戲中戲環節，現場互動機制彩蛋”等新穎方式，讓參與觀眾以親歷者的視角走進舊址，穿越回到起義前夜，真實感受那一代青年譜寫的熱血壯歌。實踐證明，用全新的視角，以年輕態的方式講“新”革命故事，能夠讓歷史充滿時代氣息，點燃大眾心中的愛國熱情，從而將愛國之情轉化為報國之志。
三、紅色場館傳播要有“深度”
全媒體時代，愛國主義教育亟需打破信息繭房，在深度上下足功夫。南昌八一起義紀念館等紅色場館深挖紅色資源、拓展館際合作、創新傳播，讓愛國主義教育“深”進去。
共享資源中求“深”。全國多地近年通過整合資源深化愛國主義教育。比如，2023年11月，南昌八一起義紀念館聚力安源路礦工人運動紀念館、井岡山革命博物館等江西紅色場館聯合舉辦“紅土地上映初心—江西革命文物精品聯展”，傳承弘揚革命精神，講述江西紅土地上的故事，吸引多地觀眾前來參觀。又如，江蘇淮安周恩來紀念地管理局、天津周恩來鄧穎超紀念館等各地周恩來紀念場館，圍繞共同展覽主題，整合各館文物資源，通過聯合辦展等形式，打造了“故事核”，把一個個歷史事件串在一起，提升了愛國主義教育的深度和厚度。這值得其他紅色場館借鑒。實踐證明，紅色場館大多是中國革命斗爭史在各地區不同時段、不同內容的具體展示與表現，內容上許多是相互關聯的。館際交流互動，聯合辦展可達到互通有無，在互動中擴大傳播面，從而實現教育的深度傳播。
借助線上傳播求“深”。全媒體時代的線上傳播，突破了物理空間，打造了“沒有圍墻的紅色場館”，讓受眾能適時接受熏陶，為愛國主義教育深下去提供了更多可能。比如，南昌八一起義紀念館在建軍95周年之際，策劃推出“八一獻禮”主題教育網絡直播活動，并在微信推出“跨越時空的追尋”系列宣傳報道，聯動全國50多家博物館開展“致敬八一”宣傳接力活動，借助新媒體平臺形成聯動效應，實現了宣傳的長尾效益。又如，山東博物館以革命文物為核心，專門制作了“‘崮’守—岱崮連戰士們使用過的茶缸”“館長講革命文物”等多個短視頻，線上解讀革命文物故事，獲得了10余萬次的播放量。由此可見，通過線上傳播，特別是發揮新媒體轉發、評論、點贊等功能，可以打造分享機制和人際圈子，形成互動、多向、開放的交流空間，產生革命文物故事和革命精神更廣泛的傳播效應。
“持之以恒的價值觀，與時俱進的新視角。”南昌八一起義紀念館等紅色場館的傳播實踐啟示我們，全媒體時代，紅色場館要明確愛國主義教育目標和定位，緊跟時代潮流，不斷調整教育手段，與時俱進探索愛國主義教育的更多“打開方式”，方能不負使命。在愛國主義教育過程中，做到保持“熱度”，不失“溫度”，力求“深度”，讓愛國主義教育精神深深植根于中華兒女心中。
（作者單位：南昌八一起義紀念館、江西省軍區）
責任編輯：張和蕓