備戰打仗是軍隊的主責主業

向戰勵戰是立功創模的本源本真

部隊任務推進到哪里

立功創模就跟進到哪里

瞄準任務一線鼓舞制勝動能

一線淬火

擔負急難險重任務的部隊，結合行動籌劃一體設計立功創模活動，出臺火線立功辦法、制定火線記功預案，把強大動能貫注到一線。

劍鋒常礪

許多戍邊部隊駐守險惡環境，叫響戰斗口號、開展任務競賽、積累紀實表現，分階段組織施獎，官兵始終保持高昂戰斗熱情。

熔爐鑄造

部隊普遍采取個人講、互相議、組織評的辦法評功評獎，用實績說話，讓群眾評議，評出了凝聚力、團結力、戰斗力。

立功創?；顒映掷m激勵鼓勁

人民軍隊勝戰刀鋒不斷磨礪鍛造

聚焦練兵備戰點燃精武激情

某戰區針對擔負任務，預置功勛榮譽表彰方案庫、場景集等，結合演訓模擬實施戰時褒獎，參訓官兵切身感到戰功的耀眼。

火箭軍廣泛開展“先鋒營”、“王牌架”、“標兵號手”評比競賽，把立功創模向任務場、比武場、練兵場延伸。

聯勤保障部隊進到點位開展戰斗動員、挑應戰活動，激勵人人爭當保障尖兵。

立功創模與實戰化訓練深度耦合

官兵備戰實績突出及時實施榮譽激勵

“見紅旗就扛、見第一就爭”蔚成風氣

融入建設發展激揚拼搏干勁

立功創模不僅激勵關鍵時的沖鋒

也鼓勵平凡里的堅守

旗幟鮮明褒獎在平凡崗位上

做出貢獻的官兵

讓大家感到崗位建功并不遙遠

把自己的本職工作干出彩就能當先進

陸軍某特戰大隊組織傘降實跳，空中突發險情，地面觀察員判斷及時、指揮得當，化險為夷，大隊及時為他們記三等功。

軍事科學院、國防大學組織名師名家評選，國防科技大學推舉教書育人楷模，形成全員爭、全面爭、全程爭的良好局面。

武警部隊某支隊2名哨兵履職認真，搜排發現違禁物品，消除了事故苗頭，雙雙立功受獎。

陸軍某旅3名女兵退役返鄉途中見義勇為，及時搶救高鐵上突發疾病乘客，部隊為3人記三等功。

扎根基層沃土，融入日常工作

立功創?；顒?/p>

就能汲取最廣大官兵的智慧力量

為推進部隊全面建設提供不竭動力

來源：八一青春方陣

主管 | 海軍指揮學院政治工作處

主辦 | 教研保障中心新聞文化室

刊期 | 第 276 期

監制：周亦民

責編：邱淑群

編輯：黃力鵬

?